Viatjers pel món

Estimats seguidors/es, per finalitzar aquest primer trimestre volem acabar presentant-vos el nostre projecte: Viatjers pel món. Aquest va dirigit a alumnes de cicle superior d'educació primària, és a dir, a alumnes de 5è i 6è de primària (tot i que especialment 6è). El projecte tracta el tema del medi social, en concret les etapes des de la prehistòria fins l'edat moderna, i treballem les capacitats pròpies del tema i de l'edat corresponent. Ens hem marcat una sèrie d'objectius que volem perseguir a través de 3 parts: primer, es faria una classe magistral sobre dites etapes, seguidament es realitzarien activitats pràctiques emprant eines TIC i aplicacions, i per finalitzar avaluariem cada prova mijtançant el sistema corresponent mitjançant l'eina tecnologica Kahoot.

En quant a l'organització de la classe, hauriem de dividir-la en grups de 4-5 persones (segons el nombre total d'alumnes) perquè puguin realitzar les proves de manera cooperativa, eficient i lúdica. Les eines que nosaltres hem fet servir són les seguents: vídeo, codis QR, pissarra digital, storytelling, realitat aumentada, storytelling, kahoot, Goanimate, tauletes mòbil i mòbils. Per mostrar-vos de manera representativa un resum de les parts més importants del nostre projecte, us afegim una imatge del nostre canvas: 

El món dels PLE'S

El PLE  es el conjunt d'eines, serveis connexions i interaccions que es fan servir habitualment que afavoreixen al propi aprenentatge, que arriba a convertir-se en coneixement. El PLE el podem crear a traves d'internet, per exemple symbaloo. Dins d'un Ple podem trobar diferents eines que contribueixen a l'aprenentatge, eines que permeten als usuaris comunicar-se a temps real, com els xats de whats app, facebook, etc. I d'altre banda les que ens permeten comuncar-nos amb els altres sense estar conectats alhora, és a dir, que la comunicació no es instantania ni fluida, com els correus, els blogs, etc.

Aquesta eina és una eina eficaç alhora d'apredre tant a les aules com fora, facilita la manera de treballar dels docents i ajuda a organitzar-se i compartir diferents infromacions i aixi facilita també l'aprenentatge dels alumnes. Per tot això pensem que el PLE es una bona metodologia per utilitzar en una feina o escolaamb supervisió del professor per tindre un aprenentatge amb eines, fonts d'informació i xarxes personals d'aprenentatge. Un PLE es una bona manera d'ampliar el nostre coneixement, i a partir d'aqui poder compartir o rebre informació a l'instant.

PLE Laura Muñoz Maireles

PLE Marc Vidal Juncosa

PLE Irene Guillermo Martínez

PLE Miquel Del Tio Barberá

Seguretat a Internet

A tots i totes ens agrada publicar a vegades a Internet fotografies o textos de llocs on hem estat de vacances o, simplement, una tarda qualsevol amb els amics i amigues, o a qui no li ha pasat de penjar una foto de quan esta de festa i al dia següent a primera hora intentar borrar-la dit això: Som realment conscients d'on va a parar tota aquesta informació? Un cop pengem alguna cosa a la xarxa, mai podrem esborrar-la ni qui li pot arribar a veure, per això l'entrada d'avui la dediquem a la seguretat a Internet. Ara més que mai tenim que tenir en compte la nostra seguretat a Internet ja que en el món que ens trobem el més normal es que fem servir internet habitualment per comprar, buscar informació es per això que la nostra navegació ha d'estar segura.

Tot i que podem editar la privacitat de les nostres xarxes socials, molta gent decideix fer públic el seu perfil, però s'ha de tenir consciencia que això algunes vegades pot afectar a la nostra vida personal i diària. Per exemplificar aquests successos, hem creat 2 vídeos (nosaltres mateixos fem de protagonistes) on escenifiquem dues històries que podrien succeir perfectament a la realitat. Estan penjats al nostre canal de Youtube, aquí us adjuntem els enllaços, us recomanem que els veieu i feu un pensament sobre la Seguretat a Internet, i si som verdaderament conscients de la nostra identitat digital. 

Exemple 1. Vídeo sobre seguretat a Internet 

Exemple 2. Vídeo sobre seguretat a Internet 

Anem més enllà del que és tradicional

En aquesta nova entrada us presentem un nou model pedagògic fruit de l'era digital: la Flipped Classroom (en català: Classe Invertida). Consisteix en el fet que el professor/a penja a Internet tot el material necessari per donar una classe, com per exemple vídeos (d'Internet o gravant-se ell/a mateix), PowerPoints, documents, etc., i els/les alumnes ho han de veure abans d'assistir a classe. D'aquesta manera, aniran a l'aula amb el temari gairebé après i podran discutir, debatre, exposar què han entès i preguntar dubtes que puguin tenir al professor/a. És un mètode que ofereix molts aspectes positius, com ara la implicació per part dels alumnes a les classes, potenciar la seva responsabilitat, i a més, hi ha més temps a classe per realitzar activitats relacionades amb el tema. Segons el seu principal inventor ''Jonathan Bergmann'' "Los estudiantes son más felices porque están más comprometidos con lo que hacen"

Tot va començar quan dos professors llicenciats en química es van adonar que molts estudiants perdien classes freqüentment per diverses raons, com ara malalties o visites al metge. Per aquest motiu, van pensar que seria útil grabar videos sobre la matèria i distribuir-los als alumnes perquè els poguessin veure des de casa. A més a més, van arribar a la conclusió que aquest model permet que cada professor/a centri més l'atenció a les necessitats individuals de l'aprenentatge de cada estudiant. Per concloure el tema, acabem definint quins són els beneficis que aporta la Flipped Classroom:
 És una ocasió perquè els professors/es puguin compartir informació i coneixements amb els seus alumnes alhora que facilita a l'alumnat l'oportunitat de tornar a accedir als continguts facilitats tants cops com sigui necessari. També permet als docents centrar-se més en l'atenció a la diversitat. Estableix un ambient d'aprenentatge col·laboratiu a l'aula i permet a les famílies de l'alumnat involucrar-se en el procés d'aprenentatge dels seus fills/es des del començament. 

Si en voleu saber mes recomanem que us llegiu aquest interessant article de El Mundo.

Nous conta-contes

Heu sentit parlar algun cop de l' Storytelling?. És una eina molt interessant per aprendre d’una manera dinàmica, divertida i molt efectiva amb els alumnes, ja que si la història està ben feta podem captar ràpidament l’atenció de l’alumne. Aquest mètode té un gran ventall de funcions: serveix per a explicar històries, contes o matèria que el professorat vulgui reflectir en les seves classes, és una manera més moderna i innovadora perquè l'alumnat pugui entendre conceptes concrets i  que els nens/es gaudeixin alhora que aprenen.
Per poder realitzar aquesta història primer s’ha de crear un storyboard, que consisteix en dibuixar en un full, dividit en 6 vinyetes, les seqüencies principals de la història: d’aquesta manera només amb un cop d’ull sabrem de manera orientativa sobre que tractarà. Nosaltres hem utilitzat una aplicació que es diu Video Show, amb la qual hem gravat unes seqüencies i desprès hem fet un doblatge de veu. En el nostre cas no ha estat de caràcter educatiu ja que la professora no ens ho ha demanat així, però us pot servir d’exemple perquè us feu una idea. Seguidament us adjuntem en una imatge el nostre storyboard, i fent click podeu accedir a la nostra storytelling, la qual està penjada al nostre canal de Youtube.

Storyboard

Un món tecnologic

Avui com cada setmana, us oferim una nova entrada al blog. Aquest cop us parlarem de les pissarres digitals i la seva aplicació a les aules. La part més positiva és que aquesta tecnologia ens permet fomentar el treball en grup i l'aprenentatge interactiu. Això fa que la motivació dels alumnes augmenti de manera significant. Un altre aspecte important és que es poden utilitzar en diferents etapes del sistema educatiu, des de l'etapa d'educació infantil fins a la universitat, ja que podem realitzar infinites propostes, adaptades als nivells de cadascú.


Els hardware que s'utilitzen són senzills i molt intuïtius per tant els mestres que s'han format fa uns anys es poden adaptar perfectament a aquesta eina educativa. Nosaltres hem realitzat un taller a l'aula que ens ha servit per aprendre a utilitzar aquesta eina. El taller a consistia en crear una activitat per poder aplicar-la a les aules. El nostre grup ha creat una activitat en la qual els alumnes havien de relacionar el nom dels animals marins proposats amb la seva imatge corresponent. Quan aquesta activitat la fem en una aula amb full i paper pot ser avorrida però al fer-ho amb una pissarra digital els nens es motiven i aprenen molt més i alhora pot ser molt més àgil i dinamica, de manera que els educadors també disfrutarem més alhora de realitzar-la.Finalment ens agradaria agrair les més de 1400 visites que hem rebut. Sou uns cracks! 

DIGITAL IDENTITY

Ja tornem a ser aqui disposats a fer-vos disfrutar una altre vegada!

Sabeu la identitat digital que teniu? Estem segurs que no. Feu click aquí per saber-ne més.

Avui en dia molta informació sobre les persones la trobem a intenet ja que s'utilitzen de manera constant les xarxes on penjem coses de la nostre vida. Això pot ser una gran ventatje perquè les empreses troben informació sobre les persones que volen contractar d'una manera ràpida i eficaç, però segons el que penjem a internet aquest aspecte que pot ser positiu, es converteix en negatiu, perque les empreses o persones que estan buscant informació, potser troben imatges de quan estem de festa o imatges de fa uns anys que ja no es corresponen amb la realitat que ens poden fer quedar en rídicul.

Per això hem d'anar amb compte amb la informació personal que compartim perquè mai sabem qui pot estar el xarxa, qualsevol pot veure aquesta informació i emmagatzemar-la així que si sortiu un dia de festa i sense volguer per un segon a la red penjeu qualsevol cosa compromesa i tu sense saber-ho alguna persona pot haver guardat la tefa foto o video i tu no ho sabrás mai.

Tot i que mai podem estar segurs ja que qui no ha sentit a parlar dels famosos casos de gent famosa que tot i que tenien les seves fotos més íntimes guardades els hackers les han acabat desxifrant.

Així que teachers ja sabeu vigileu amb el que penjeu la red!!

Si voleu extendre més el vostre coneixement clicleu aquí

Educació per a tothom

En aquesta nova entrada us volem parlar sobre l' Open Education (Educació Oberta) i els OER (Open Education Resources): és un moviment global que vol aportar educació de qualitat per alumnes i estudiants d'arreu del món. La idea principal consisteix a posar molts materials a la web i que tothom pugui accedir-hi gratuïtament; d'aquesta manera, les escoles ja no estaran limitades per la seva ubicació o els diners que disposa. A diferència dels llibres de text, tota la informació és contínuament revisada i actualitzada, i moltes de les webs han sigut creades per algunes de les millors institucions d'educació.

L' Open Education preten modificar substancialment la manera en què interactuen amb el coneixement els professors i els estudiants de forma no presencial. Aquesta està formada per recursos educatius oberts, com ara materials de cursos amb llicències obertes, llibres de text, jocs educatius, softwares i molts altres materials educatius que es basen en tecnologies obertes. Aquesta nova manera d'aprendre incrementa la responsabilitat de l'alumnat, ja que s'han d'autogestionar totalment el seu aprenentatge. Tot i que podem trobar diverses similituds, no podem confondre-la amb l'educació a distància, ja que aquesta última si que compta amb una normativa d'entregar tasques i realitzar exàmens seguint un calendari. 

Que divertit és aprendre així!

Us agrada el tema de la pissarra digital interactiva? Si la resposta es si, podeu estar ben atents amb això: us proposem dos exemples d'activitats que podeu realitzar amb ella tant a l'etapa d'Educació Infantil com a la d'Educació Primaria, presteu atenció ja que estem segurs que us agradaran aquestes propostes, són molt interessants. Si feu click damunt els títols de cada activitat, trobareu la web directament enllaçada i, a més, podeu trobar els links en els nostres perfils de Twitter. 

1. "La abeja Buba" :  Aquesta és l'activitat dirigida a Educació Infantil. Es poden treballar fins a 6 temes diferents (nombres, intrusos, comptar, puzzles, iguals i formes). 

2."Trolley Dash": Aquesta és l'activitat dirigida a Educació Primària.

Durant aquesta sessió hem pogut intercanviar idees amb companys de classe d'entre diferents grups, per fer una sessió de brainstorming sobre les pissares, ha sigut molt interesant poser les idees en conjunt  perquè hem efectuar amb èxit l'activitat per posteriorment exposar les nostres opinions davant dels nostres companys. Hem trobat activitats que fan veure un punt de vista molt diferent en l'àmbit educatiu. No obstant com s'ha observat és molt important efectuar bé aquestes activitats perquè si es prenen com un simple passatemps no serveixen de res, les activitats es tenen que avaluar i idear un rúbica d'avaluació perque l'avtivitat tingui sentit.

L'EDUCACIÓ A LES AULES AL S.XXl

Anys enrere, el paper dels professors/es consistia en transmetre els coneixements d'una forma monòtona i poc lúdica. La distancia entre els educadors/es era molt gran, ja que abans el professor sempre tenia la màxima autoritat i l’alumnat  només es dedicava a escoltar i acceptar el que deia, sense poder donar la seva opinió: eren considerats simples receptors de coneixements. Vosaltres penseu que l'educació d'abans era millor o ha millorat passat els anys? Aquí us deixem un infograma relacionat amb el tema, realitzat per nosaltres.

Afortunadament la metodologia a les aules ha sofert un gran canvi. La introducció de les noves tecnologies a l'aula ha permès que el rol del professor/a evolucioni a gran escala, aproximant-se molt més als alumnes. Això ha permès que l’alumnat s’interessi més per les classes i, en conseqüència, augmenti el seu nivell educatiu. Uns quants exemples d’aquestes TIC són: pissarra digital, tauletes, ordinadors, apps educatives, xarxes socials, flipped classroom... 

Buscant l'innovació a les aules

"El sistema educatiu ha canviat més en les últimes dècades que en els segles anteriors" (Howard Garner).

Estrenem entrada llançant una qüestió a l'aire: quins modes d'aprenentatge creieu que existeixen? Doncs bé, existeixen un munt, però avui nosaltres us presentem els 5 més comuns que són: llegir, escriure, escoltar, parlar i veure. Fa un temps que s'ha començat a combinar més d'un d'aquests modes, i quan combinem més d'un mode obtenim els anomenats textos multimodals.

Actualment, s'ha experimentat i s'ha arribat a la conclusió que quan s'aplica aquesta metodologia multimodal a les aules, s'aconsegueix que els/les alumnes mostrin més interès i que les classes siguin més interactives, més pràctiques i més visuals: per a ells/es tracta d'un mètode atractiu, innovador i lúdic que els enganxa i anima a fer activitats. Aquesta nova forma d'ensenyar, sense conformar-nos amb els mètodes tradicionals, permet que els/les alumnes expandeixin els seus horitzons educatius i gaudeixin de nous mètodes d'aprenentatge, alhora que activen els cinc sentits a l'hora.

Clar exemple d' una classe multimodal.

Benvinguts!
Voleu saber de què tracta aquest bloc? Doneu una ullada i gaudiu del contingut.
Som un grup de quatre estudiants de la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona que no coneixíem de res i ens hem unit per crear aquest blog durant tota l'assignatura d'Habilitats Comunicatives. Ens presentem:

En primer lloc sóc el Marc Vidal Juncosa, tinc 20 anys i soc estudiant de Pedagogia. Els meus hobbys son els esports, el futbol en especial i els nens/es. Seguidament em presento jo, sóc la Laura Muñoz Maireles, tinc 18 anys i sóc estudiant d' Educació Infantil, m'agrada molt fer voluntariats i sobre tot si es amb nens i nenes, estic de monitora a un esplai i a més a més a una associació de nens i nenes amb risc d'exclusió social. En tercer lloc, jo sóc la Irene Guillermo Martínez, tinc 20 anys i estudio Educació Primària. Les meves aficions són practicar esport i llegir. Treballo com a monitora de menjador en una escola i també faig de mainadera. Per últim  i no menys importat jo sóc el Miguel Angel del Tio Barberà però tothom em diu Miquel o Miki, tinc 18 anys i sóc un gran amant del  Bàsquet, jugo amb un equip a la par que treballo com a entrenador al C.B Morell i com dos dels meus companys estudio Educació Primària.

Abans de començar aquest nou curs no ens coneixiem, però junts ens hem agrupat per cursar l'assignatura d'Habilitats Comunicatives.

Us esperem cada divendres amb novetats que no us deixaran indiferents. Fins aviat! :)

NOSALTRES SOM MASTER TEACHERS!!!!!

Master Teachers!!!!!!